优秀班主任代表 李彬 班主任工作经验介绍

各位领导、各位老师大家上午好：

    今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“它山之石，可以攻玉”，今天我将我的做法给大家做一下交流汇报。

    一、走进学生，以心交心

    现代的学生独生子女较多，这些学生的心理素质往往比较脆弱，情感的依赖性比较强。不少学生过于娇惯，很多家长不敢说不敢管，都依赖老师教育。其实孩子也渴望着自己的老师，既是师长，更是朋友，期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。我的做法是主动地走进学生的世界。我刚接手一个新的班级的时候，都是先默默的观察这群从不同地方来的孩子们，找到比较活泼的学生，跟他们聊天，通过和他们聊天能得到不少有特点的学生的信息，然后再慢慢接触这些学生，一步一步的走进他们的内心世界。一开始的时候学生心里有敌对的情绪，当你耐心的用真心对待的时候，他们会对你敞开心扉，用心交流，心灵的沟通是师生交流的最美方式。

    二、利用班会，统一思想

    我一开始当班主任的时候对班会认识的不够，开班会就是强调纪律，宣布下一周的计划，有时看个励志的小视频，那时我觉得班会让学生好好放松一下，调整一下自己，然后继续投入紧张的学习当中。但是我发现这样效果不是很好，许多学生听不到心里，或者觉得每次都强调纪律很无聊乏味。我也在一直考虑以后改变开班会的方式，直到去年的时候听了张善通主任的一节班会，当时我们年轻的班主任一块到张主任的班里去观摩他的班会，我领着我班的班长和团支书去的，他的班会给我留下了深刻的印象，班干部和同学都积极参与商量制定下一步的班级计划，每个人的脸上都洋溢着兴奋的表情。听完后我班的班长和团支书都觉得这种方式很好，从那以后我就尝试着开始新的方式，每周由班干部制定一个主题，共同商量讨论实施的方案，效果很好。现在我班学生每天早上都写总结，我通过总结也能尽快的掌握他们的思想动态，随时统一思想，解决他们的困惑，建立了良好的班级氛围。

    三、培养一支高效率的班干部队伍

    班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

    在选择班干部时，我遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。这是营造良好班级氛围的保证。

    四、做好与任课老师之间的沟通

    说到这一点我要感谢我班的语文老师贺玉磊老师，数学老师丁强老师，英语老师王亮老师，化学老师昝凤金老师，生物老师李爱华老师。他们帮我做了许多班主任应该做的工作，通过课代表和上课学生的反应，与学生聊天，解决他们的思想困惑，上课中发现学生的问题及时的跟我说，我觉得许多问题都替我想到了前面，我很庆幸有这样的团队，正是有了这样一个团队，我班自高一开始历次成绩都是名列前茅，班级管理成绩优异，在这里我真诚的向你们说一声谢谢。

    以上就是我的一些做法，不足之处敬请大家批评指正，最后祝大家身体健康，万事如意，祝愿我们的学校成绩更上一层楼，谢谢大家。

                                             2013-2-19

                                           2011级2部李彬